这事，真带劲中考作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的这事，真带劲中考作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
这事，真带劲中考作文1
爸爸最近有些奇怪。
我与妈妈同看他最爱的节目时，他也总是不见踪影，我留意到只有书房紧闭的门从缝隙中透出些许明亮来。我终是按捺不住心里的好奇，蹑手蹑脚地一探究竟。先有朗读英语声从书房传过来——并不悦耳动听，蹩脚的发音像沙子在耳中磨砺。我打开门探头一瞧——“嘭!”——戴着耳机的爸爸迅速将电脑一合，颇有几分“欲盖弥彰”之味。“你们别笑，最近我在学英语。”爸爸像做错事的心虚孩子。“老爸，你可真带劲儿!”我大叫一声!
我禁不住左摸摸，右瞧瞧。桌上摊开一本笔记，边角微有磨损但字迹工整，密密麻麻地织成了网，足可见其主人之勤勉认真。轻抚过爸爸的心血，我不由赞叹：“您真有劲儿!爸，怎么想到学英语?”
“我也是最近才下定决心的，虽然我也年纪大了，但学习依旧是我的权利，不是吗?况且我还想将来带你们母女俩环游世界呢!“爸爸笑了，原先那害羞的神态消失不见了，取而代之的是眼里闪出的光亮。上次我们一家出境游，没有精通外文妈妈的帮衬，身处异国的爸爸甚至要仰仗我一个孩子呀!定格在眼前的是这个四十多岁的男人，他的身上除了一家之主的责任，所包含的也许远远更多。“好，我支持你!”我紧紧握住爸爸的手，许下我最坚定的承诺。
爸爸开始争分夺秒地学习着。烧饭时，伴随着炊烟与滋啦啦翻炒声的，是爸爸的大声朗读。上菜时还要用英语报菜名，“potato in caramel, fried cabbage with plain,番、番……”“tomato”，我赶紧提醒。”哦!tomato with egg!”爸爸一拍脑袋，大家都微笑起来。他还时常早起到小公园里去读，激情澎湃地读，柔情蜜意地读，轻声细语地读……我十分敬佩他竟然全然不顾他人的眼光，特立独行地追求自己的理想。渐渐地，把“pen”念成“盆”的土味英语，被字正腔圆的发音取代，这样的进步，真值得我虚心学习。
我能感受到，努力学习英语的爸爸越来越年轻，越来越精神焕发。他的自信，他的认真，甚至淡化了时间的痕迹，使他成为了我的同龄人，一起走过灿烂的奋斗岁月。
“One is Never too old to learn.”老而弥笃，锲而不舍，是爸爸教给我最宝贵的一课。我知道，我自己也将实践终身学习的理念，在垂垂老矣之时，仍愿意轻抚过泛黄的书页，记起年少时最初的梦。
与爸爸一同学习,是最带劲的事。
这事，真带劲中考作文2
早晨醒来，我发现窗外的太阳快被云朵遮住脸庞。阳光穿过云间的缝隙，洒下几缕依稀的.金黄，像极了秋收后麦田里残存的小麦——微小而又脆弱。我忽地想起了去年我做过的最带劲的一件事。
去年夏天的一天，天阴沉沉的，太阳公公如今晨一样被云朵遮住了脸庞。在生活和学习都充满紧张感的寄宿学校里，天气的喜怒无常要求我们必须学会未雨绸缪。所以我决定带上雨伞，毕竟“天晴带雨伞——有备无患”嘛，更何况天还阴沉沉的，说不定等会儿就下雨了呢！来到教室，如我所料，楼外下起了细雨，接着雨愈下愈大。上午的课程就在大雨的嘈杂声中悄然结束。
放学后，看着窗外的大雨，同学们有些着急，聚在一起谈论天气和雨伞的问题。幸好我提前备了伞。同桌机灵想蹭伞，邀我一同去食堂。到了食堂，看着雨中一路狂奔的同学，我犹豫了一下，跟同桌道了别，选择原路返回。
当我回到教学楼的时候，果不其然，楼梯口还有许多期待雨尽快停的无奈者。看着急得团团转的其中一位同学，我打着伞走上前去，问道：“同学，你有急事吗？”他先是愣了一下，后解释道：“我宿舍里有点急事要赶回去，但是这雨，唉……”“要一起回宿舍吗？”我笑着问了一句。他的眼神一下子亮了起来，点点头，小声地朝我道了谢。
就这样，我反反复复地送了几拨人，或去食堂，或会宿舍，每次到达目的地时，他们真诚的感谢与微笑都拨动着我的心弦，让我充满激情与干劲。待到教学楼门口的人都到达了他们的目的地后，我撑着伞赶去了食堂。虽然因太晚没剩多少饭菜，但我依然觉得它们美味可口。
现在想想，总会觉得很奇特：明明是互不相识的陌生人，却能够如此心照不宣，我唤他一声，他便进到我的伞下，紧跟着我的步伐，在雨中穿梭，到达目的地后还害羞地说声“谢谢”。更奇特的是，我居然对做这种事情乐此不疲。或许是它们那声“谢谢”给了我源源不断的动力吧。我仅凭一腔热情，只希望他们不要在大雨中被淋湿。没想到，一片赤城换来了他人的感激不尽，一腔热情赢得了他人的尊重喝彩。瞧！这事，可真带劲！
此时，我看着越来越黑的天空，嘴角漾出了一抹微笑——今天不又是带劲的一天吗？
这事，真带劲中考作文3
“窦儿，两首诗会背了吗？”今天上语文早读前组长问我。
“会了。”“你背一个我听听！”“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回……”“嗯，不错！”组长点点头，我心想：被表扬的感觉，真带劲儿。
“还有一首呢？会背了吗？”李雅庆问我。“窦儿，你写一遍。”“一会儿默写一定要加分！”“……”组里其他同学也七嘴八舌的说，我心想：唉，组长说我也就罢了，你们怎么都想管管我，怎么对我这么不放心？
“写就写。”我自信地说。刚开始还很顺利，一会儿就有问题了，写到“无可奈何花落去”时，我就出错了，记不起“奈”是出头的还是不出头的了，一会儿又忘了中心是什么了，别看每天早上只考两首诗，可我总是错一个字两个字的，就是不能全对，如果全对就可以为本组加两分，这不，我又错了三个字，不过还好不是正式默写。在同桌张丹阳的帮助下，我很快改正了错误，她还不放心，又盯着我把错的字写了几遍，才扭过身去。
终于，老师说：“把书合上，拿出作业本，开始默写。”这次黑板上有刚才老师写过的笔记，老师忘了擦，可是我一眼也没有看，一口气从头写到尾，写完还检查了两遍，才放心的交给组长，原来，默写不挨憋的感觉真带劲儿。
不知为什么，平时干事麻利的老师怎么这次判听写这么慢呢？第二节课间，语文课代表终于抱回了作业本，身边同学陆陆续续拿到了自己的听写，打开作业本的同时，有人会惊呼“我全对了，加两分！”有人会仰天长叹“啊，又错了一个字！怎么又错了呢？”同桌张丹阳的也发下来了，她加了两分。看着他们高兴的样子，我终于等不及了，就对张丹阳说：“怎么还没发下来呀？你帮我找一下。”她安慰我：“别急，一会儿就发下来了。”
又过了许久，我的作业本终于发下来了，拿在手里，打开一看，“呀，我得了2分。”我高兴地不得了，赶紧把这个好消息告诉了组长，组长点点头说：“好！表现不错！”组里其他同学也纷纷鼓励我。我们组目前以22分的优势位居第二，我相信，第一已经离我们不远了。
原来加分是这么简单，只要多一点汗水，多一点认真，多一点坚持；原来我的努力能给全组同学带来这么多的快乐。这种感觉，真带劲儿！
